Рецензия на фильм «Старше на 10 минут»
Вообще, на мой взгляд, трактовать это произведение как фильм немного широко, как мне кажется. Это, на мой взгляд, можно оценить как психоанализ на экране телевизора. То есть режиссёра не интересует то, что происходит на сцене спектакля, который смотрит мальчик, а то, что чувствует этот мальчик.
Но эти чувства показываются нам визуально. Мы видимо по выражению лица этого мальчика то, что он чувствует, из чего мы можем заключить, что происходит на сцене. Умело подобрана музыка. Мы чувствуем напряжение вместе с мальчиком. То есть не просто видим то, что чувствует он, но сами чувствуем что-то. И по замыслу, я так думаю, наши чувства, которые мы испытываем от этой музыки, должны накладываться на чувства этого мальчика.
Мы их сравниваем с ним на подсознательном уровне, и поэтому мы можем сделать вывод отчасти о характере героя этого фильма. Дети вообще наименее наигранно показывают своё выражение к спектаклю, к программе или фильму. Они всегда наиболее эмоционально реагируют, и наиболее открыто мы видим эту эмоциональность на их лицах.
Вы когда-нибудь наблюдали за детьми в цирке? Они очень часто не сидят на своих местах – встают, начинают теребить себе руки, ёрзают на креслах. Так что неслучайно, что для фильма такого рода был выбран именно ребёнок.
Но почему фильм называется «Старше на 10 минут»? Мне кажется, что потому, что автор как бы показывает нам нормальные жизненные эмоции, которые происходят и при обычном общении и поведении человека. То есть показывается, как мы становимся старше. Происходит обобщение. Режиссёр как бы хочет сказать нам: «Посмотрите! Вот так мы себя ведём каждую секунду. Мы постоянно заняты своими эмоциями». Можно и по-другому толковать название.
Мы видим в фильме, что ребёнок переживает. А при переживаниях мы быстрее становимся старше. Возможно, автор показывает, что каждую минуту переживания наша жизнь сокращается. Сокращается и наша жизнь и жизнь этого мальчика.
Особый и очень интересный, полный психологизма ход выбирает режиссёр. Этот замысел просто блестящий с точки зрения психоанализа и раскрытия психологии ребёнка и человека.